关注未成年人，实现“法律进校园”常态化的建议

百金丽
  
      实现 “法律进校园” 常态化的建议近年来，校园欺凌、校园暴力频频见诸网络、报端，让人触目惊心，这种暴力倾向和网络犯罪已经严重影响了学生们的正常生活和学习，身心健康也受到严重威胁，更削弱了学校的教育成果，如何让青少年摆脱社会诱惑，知法、守法也是摆在我们面前的课题。在法治化社会的今天，从小知法、守法，培养法律思维，用法律角度去解读、分析和处理问题显得尤为重要。中小学阶段是一个人人生观形成的重要阶段，是开展法治教育、培养法律意识的最佳阶段。从小朋友开始法制教育，也有利于以点带面，有效的影响家长，带动全民全面普法。在现阶段，“法律进校园”是各地开展青少年法制教育的主要方式。郑州市也广泛开展了 “法律进校园”活动，还有些零星的以学校、班级为单位自行邀请法律界人士为学生进行法律讲座。现有的“法律进校园”活动主要存在以下问题：“法律进校园”目标尚不够明确；没有建立体系，没有实现常态化，缺乏司法部门、教育部门与学校的多边融合，没有建立长效机制；授课内容缺乏系统性，对青少年缺乏吸引力等。
      因此，我建议：  
      一、进一步明确“法律进校园”的目标确定“法律进校园”的目标对于授课内容设置有重要的意义，法治教育不等同于法律知识教学，法律进校园的目的不在于培养法律工匠，中小学阶段应注重法治观念的启蒙教育和养成教育，建议明确以”教育青少年知法、守法、培养青少年法律思维”作为“法律进校园”的目标。
       二、建立“法律进校园”实施体系，实现“法律进校园”常态化把法治教育纳入教学大纲，“法律进校园”活动应该成为学校教育的规定内容，进一步健全中小学校法治教育的内容与体系，切实做好学校法治教育课时、教材、师资的落实。建立由教育、司法、学校等相关部门共同参与的青少年法治教育联合工作机制，协同推进青少年法治教育。司法局主要负责法律资源协调，教育局主要负责教育体系安排及实施，学校主要负责配合实施。“法律进校园”的实施体系应以小学、初中学生为对象，以“法制教育宣传月、法制宣传日、全国中小学安全教育日”为契机开展活动。将学生法治教育纳入教育督导范围，探索建立学生法治教育考核评价体系，在义务教育阶段普及宪法和基本法律常识。充分利用第二课堂和社会实践活动开展青少年法治教育，积极整合和动员社会力量协同推进青少年法治教育基地建设、优秀青少年维权岗等创建活动。
      三、创新“法律进校园”活动形式随着社会、经济的飞速发展，青少年普法工作的难度也与日俱增。教育讲究因材施教，现在的孩子是在互联网浪潮中成长起来的，他们掌握信息的能力很强，接受信息的方式也更多样化、个性化，只有不断创新“法律进校园”活动形式，让普法工作更“接地气儿”，才能对“00后”形成持续的吸引力和影响力。将法治知识与时尚元素充分融合，形成法治宣传教育素材，并以课件讲演、教材阅读、微电影拍摄播放等形式向青少年进行全方位展示和传授，对青少年法治思维和意识进行常态化、精细化、标准化、高效化的培育。通过法庭模拟形式，可以有效提高学生换位思考的能力、思辨能力、熟悉规则、避免人云亦云现象等。学校可以与法院、检察院、监狱等相关的社会部门相互联动，通过让孩子们参观监狱、旁听庭审，近距离接触法律案件，带给他们直观的冲击，心灵上受触动，才会更有教育效果。探索打造“互联网+公益普法”网络平台，将青少年公益普法的成果延伸至其他领域，打造我市“互联网+”公益普法品牌。