关于高校教师职称评定问题的建议

直属二支部   黄振 

当前，高校教师职称评定制度偏离了公平正义的本质。主要问题有：过分强调发表论文和科研课题，导致出现大量假论文，假课题，败坏了教师的品质，败坏了学术风气和社会风气，同时也给期刊杂志及其中介机构造成了赚取暴利的机会。教师大量时间花在制造论文上，论文印刷出版泛滥，造成了大量社会资源的浪费。高级职称教师和中级职称教师的劳动在本质上没有大的区别，建议缩小高中级职称工资待遇上的差异，以减小职称评定问题上的投资心理。 

在现有的职称评定制度下，有些教师不专心教学，专业制造论文，职称很快就晋升。有些教师兢兢业业专心教学心无旁骛，抽不出更多精力和时间制造论文，职称反而无法晋升。这种现象极大地违背了社会公平正义，打击了教师专心教学，终身从教的积极性，同时也影响着国家的教育事业发展。 

职称评定应更加关注教师工作量、工作年限。可以借鉴高一级职称教师推荐制度和答辩委员会制度。